隊伍名稱：
植物「碳」險隊
研究題目：
Design of a Carbon- Absorbing IoT Podium with CO2 Monitoring Using an Algae-Based Battery
隊員1：
林恩綺
個人特色、專長和興趣：
我是一名熱愛探索、多才多藝的學生，專長於英文寫作、科學實驗與小提琴。課餘時間，我熱衷於打籃球、畫畫與拉琴，喜歡動手做實驗與藝術創作。
隊員2：
龔昶睿
莊喬茵
個人特色、專長和興趣：
我是一名果斷、具領導力的學生，專長藝術、音樂、作文與自然科學等，課餘時間，熱衷於音樂、藝術、書法與網球，喜歡挑戰與規劃。
由左至右：黃子欣老師、 林恩綺、莊喬茵、田代葳老師
團隊簡介與隊名由來：
我們是一群熱愛科學的學生，平時喜歡動手做實驗，也關心生活中的環境問題。這次專題把植物固碳、藻類發電和科技監測結合起來，設計出可以改善教室空氣的環保講桌，希望用科技幫助校園變得更永續。隊名「植物『碳』險隊」是參考「大樹碳險隊」(https://recreation.forest.gov.tw/Education/Course?id=LD-T1211) 發想而來，代表我們像探險隊一樣，一步步研究二氧化碳的問題，利用植物展開減碳任務，充滿活力與行動力。
參賽原因與心得：
我們參加這次競賽，是因為學校最近課程介紹了 SDGs 永續發展目標，讓我們開始關心環境保護與減碳議題，也希望把課堂學到的知識實際運用出來。雖然我們隊伍只有兩個人，但因為興趣相同，很快就決定一起合作參賽。我們依照各自的專長分工，一人負責實驗與裝置製作，另一人負責資料蒐集、整理與寫程式。。最有趣的是我們到店家製作裝小球藻的壓克力箱，老闆不但細心依照我們的設計客製化製作，還讓我們親自體驗裁切壓克力的過程，讓我們覺得又新奇又有成就感。最大的挑戰是整合生物系統與電子監測系統，讓講台既能吸收二氧化碳，又能穩定監測濃度。經過多次調整，我們終於成功組合了了智慧講台。
隊伍自評：
優勢：
溝通效率高、默契很好，討論事情時能很快達成共識，也能依照各自專長明確分工，讓實驗與製作順利進行。我們動手實作能力強，並願意花時間反覆測試與改良作品，遇到問題時也會主動查資料或請教老師，不輕易放棄。
劣勢：
因為只有兩位成員，人力較不足，準備資料、製作裝置與報告時負擔較重，時間安排也比較緊湊。有時候遇到較困難的技術問題，能一起討論的人較少，想法也可能不夠多元。