七年級時，文獻探討啟蒙了我們的研究主題，於是邀請同學組隊挑戰科展。到了八年級，我們逐步完成了實驗設計、執行與最終的統整。
過程中最艱辛的挑戰，是簡單卻極度繁瑣的數據紀錄，曾讓我們一度想放棄。此外，「蝦隻不明原因大量死亡」更是嚴重瓶頸。為此，我們耗費數天，從水溫、水質、含氧量到飼料等因素逐一排查。這段過程雖然痛苦，卻也讓我們掌握了關鍵的可控變因，反而大幅提升了實驗的穩定性與可信度！
最有趣的是，英文老師得知我們的研究後，每次見面都會打趣地問：「最近是不是又在『蝦』忙啊？」這句幽默的雙關語，成了我們繁重實驗中最好的調劑。