隊伍名稱：
請填寫隊名
隊員：
高永泰
就讀學校、年級：
個人特色、專長和興趣：
我平時對自然科學與實驗活動抱有濃厚的興趣，喜歡透過實際操作與觀察去理解課本中的概念。除了課堂學習之外，也會閱讀一些科學相關的文章或資料，希望能更深入了解不同領域的知識。
透過學校的化學專題研究課程，有機會進入大學實驗室進行實驗，接觸到平常在高中課程中較少見的研究方法與儀器。研究過程中曾遇到不少挑戰，例如實驗條件需要反覆調整、結果與預期不同等，但在教授與老師的指導與討論下，逐漸學會如何重新思考問題並改善實驗設計。
在這段經驗中，不僅培養了耐心與解決問題的能力，也體會到科學研究需要長時間的嘗試與修正。雖然過程並不總是順利，但每當實驗結果逐漸清楚時，都會帶來很大的成就感，也讓人更想繼續探索未知的事物。
團隊簡介與隊名由來：
「請填寫隊名。」這是我們在報名這次挑戰賽時看到的第一個欄位。隊名往往像是一面風帆，承載著團隊的精神，也指引著前行的方向。
「請填寫隊名。」乍看之下只是報名表上一行尚未填寫的空欄，但它其實更像是一種提醒：科學不會有填寫好的答案，而是一段持續延展的篇章，新的問題被提出，既有的理解被修正，未知的空白等待被填補。
「請填寫隊名」這個隊名本身保持著未完成的狀態，是一頁尚未被添筆的空白，告訴我們：科學研究永不落幕，總有人在下一頁繼續提筆書寫。
參賽原因與心得：
參與本次科學競賽的原因，是希望將在實驗室進行的研究成果整理並與更多人交流。在準備過程中，需要重新整理研究背景、實驗方法與結果，並將複雜的科學內容轉換成容易理解的展示形式，這對於研究理解與表達能力都是很大的挑戰。
準備競賽的過程中，最困難的部分是如何將大量實驗數據整理成清楚的研究結果。例如在抗氧化測試與細胞實驗中，需要反覆確認數據趨勢是否一致，並思考其可能的機制解釋。
透過這次參賽，我不僅更深入理解自己的研究內容，也體會到科學研究不只是實驗本身，更包含了討論、修正與持續探索的過程。
隊伍自評：
優勢：
本研究在實驗設計上具有明確的研究架構，從材料合成、形貌觀察、化學抗氧化測試到細胞實驗逐步建立證據，使研究結果能夠互相驗證。
劣勢：
本研究仍有部分機制尚未完全驗證，例如材料與細胞之間的作用途徑，以及複合材料在更複雜生物環境中的表現。未來仍需要透過更多分析技術與實驗模型，進一步確認材料的作用機制與應用潛力。
